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        《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》课题结题评审在盛泽实验小学举行

        《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》

        课题结题评审会在盛泽实验小学举行

         

        2017年12月29日,国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》结题评审会在盛泽实验小学举行。江苏省教育科学规划办副主任蔡守龙、江苏省教科院教育发展中心主任张晓东吴江区教育学会会长沈正元、吴江区教育局教科室主任唐琴、吴江区教育局教科室副主任盛伟华出席本次评审会。本次评审会由盛伟华副主任主持。

        沈玉芬副校长汇报课题工作报告。沈校长就课题的研究过程、研究成果以及推广经验三个方面进行了简要的汇报。接着,薛法根校长汇报课题研究总报告。薛校长从课题的内容与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善四个角度介绍了课题研究情况。几万字的汇报材料,凝聚的是课题组全体成员五年来的执着与智慧。

        专家对课题进行了评审。专家们对课题研究的规范性、科学性及组块教学的研究成果给予了充分的肯定,并为组块教学的后续研究提出了建设性意见省教育科学规划办副主任蔡守龙和省教科院教育发展中心主任张晓东认为:“组块”这个词,不仅仅是心理学的概念,还可以从不同角度去理解“组块”的概念,解读空间大,才能阐释得更深;组块教学的研究还可以和儿童阅读理论、儿童学、哲学、儿童心理学等相结合;围绕“心理”这一条主线进行延伸研究,才能研究得更深入,这样的研究才能走进儿童的心理世界,走进儿童的审美世界、情感世界,从而走进儿童的语文学习世界。沈正元会长和唐琴主任则是站在操作性的角度去谈了自己的见解。他们认为,组块教学的科研态度、科研方式等值得在区域内推广。

        1997年,薛法根校长原创性提出组块教学理念,至今已走过20年。20年的历程有些漫长,但以薛法根校长为核心的组块教学研究团队却依然保持着激昂的研究热情。一群人,在一起,做一件有意义的事,是快乐的,组块研究必定能越走越远!










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